KD. KELAS X BAHASA DAN SASTRA INGGRIS KELAS

52. PEMINATAN SMA/MA

KELAS: X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut, yaitu siswa mampu:

	KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3.	memahami, menerapkan,	4.	mengolah, menalar, dan menyaji
	menganalisis pengetahuan faktual,		dalam ranah konkret dan ranah
	konseptual, prosedural		abstrak terkait dengan
	berdasarkan rasa ingin tahunya		pengembangan dari yang
	tentang ilmu pengetahuan,		dipelajarinya di sekolah secara
	teknologi, seni, budaya, dan		mandiri, dan mampu
	humaniora dengan wawasan		menggunakan metode sesuai
	kemanusiaan, kebangsaan,		kaidah keilmuan
	kenegaraan, dan peradaban terkait
	penyebab fenomena dan kejadian,
	serta menerapkan pengetahuan
	prosedural pada bidang kajian yang
	spesifik sesuai dengan bakat dan
	minatnya untuk memecahkan
	masalah

-446-

	KOMPETENSI DASAR		KOMPETENSI DASAR
3.1	membedakan fungsi sosial,	4.1	menangkap makna secara
	struktur teks, dan unsur		kontekstual terkait fungsi sosial,
	kebahasaan beberapa teks khusus		struktur teks, dan unsur
	dalam bentuk formulir isian yang		kebahasaan teks khusus dalam
	digunakan di		bentuk formulir isian yang
	perusahaan/bank/instansi lain,		digunakan di
	dengan memberi dan meminta		perusahaan/bank/instansi lain,
	informasi terkait jati diri dan		terkait jati diri dan informasi yang
	informasi yang relevan, sesuai		relevan
	dengan konteks penggunaannya
3.2	menerapkan fungsi sosial, struktur	4.2	menyusun teks interaksi
	teks, dan unsur kebahasaan teks		transaksional lisan dan tulis yang
	interaksi transaksional lisan dan		melibatkan tindakan memberi dan
	tulis yang melibatkan tindakan		meminta informasi terkait
	memberi dan meminta informasi		keharusan melakukan suatu
	terkait keharusan melakukan suatu		tindakan/kegiatan pada waktu
	tindakan/kegiatan pada waktu		yang akan datang, saat ini, atau
	yang akan datang, saat ini, atau		waktu lampau, dengan
	waktu lampau, sesuai dengan		memperhatikan fungsi sosial,
	konteks penggunaannya.		struktur teks, dan unsur
	(Perhatikan unsur kebahasaan		kebahasaan yang benar dan sesuai
	should+(simple),		konteks
	should+(continuous),
	should+(perfect))
3.3	menerapkan fungsi sosial, struktur	4.3	menyusun teks interaksi
	teks, dan unsur kebahasaan teks		transaksional lisan dan tulis yang
	interaksi transaksional lisan dan		melibatkan tindakan memberi dan
	tulis yang melibatkan tindakan		meminta informasi terkait
	memberi dan meminta informasi		tindakan/kegiatan/kejadian yang
	terkait tindakan/kegiatan/kejadian		akan, sedang, dan telah
	yang akan, sedang, dan telah		dilakukan/terjadi di waktu yang
	dilakukan/terjadi di waktu yang		akan datang, dengan
	akan datang, sesuai dengan		memperhatikan fungsi sosial,
	konteks penggunaannya		struktur teks, dan unsur
	(Perhatikan unsur kebahasaan		kebahasaan yang benar dan sesuai
	will+(simple), will+(continuous),		konteks
	will+(perfect))
3.4	menerapkan fungsi sosial, struktur	4.4	menyusun teks interaksi
	teks, dan unsur kebahasaan teks		transaksional lisan dan tulis yang
	interaksi transaksional lisan dan		melibatkan tindakan memberi dan
	tulis yang melibatkan tindakan		meminta informasi yang
	memberi dan meminta informasi		mengandung hubungan setara
	terkait hubungan setara antara dua		antara dua benda/tindakan,
	benda/tindakan, sesuai dengan		dengan memperhatikan fungsi
	konteks penggunaannya.		sosial, struktur teks, dan unsur
	(Perhatikan unsur kebahasaan both		kebahasaan yang benar dan sesuai
	... and; not only ... but also; either ...		konteks
	or; neither ... nor)
	-447-

	KOMPETENSI DASAR		KOMPETENSI DASAR
3.5	membedakan fungsi sosial,	4.5	teks recount dalam bentuk biografi
	struktur teks, dan unsur	4.5.1 menangkap makna secara
	kebahasaan beberapa teks recount
			kontekstual terkait fungsi sosial,
	lisan dan tulis dalam bentuk
			struktur teks, dan unsur
	biografi dengan memberi dan
			kebahasaan teks recount lisan dan
	meminta informasi terkait tokoh
			tulis, dalam bentuk biografi terkait
	terkenal, sesuai dengan konteks
			tokoh terkenal
	penggunaannya
		4.5.2	menyusun teks recount lisan dan
			tulis, dalam bentuk biografi, terkait
			tokoh terkenal, dengan
			memperhatikan fungsi sosial,
			struktur teks, dan unsur
			kebahasaan, secara benar dan
			sesuai konteks
3.6	menerapkan fungsi sosial, struktur	4.6	menyusun teks interaksi
	teks, dan unsur kebahasaan teks		transaksional lisan dan tulis yang
	interaksi transaksional lisan dan		melibatkan tindakan memberi dan
	tulis yang melibatkan tindakan		meminta informasi terkait
	memberi dan meminta informasi		kecukupan untuk dapat/tidak
	terkait kecukupan untuk		dapat melakukan/menjadi sesuatu,
	dapat/tidak dapat		dengan memperhatikan fungsi
	melakukan/menjadi sesuatu,		sosial, struktur teks, dan unsur
	sesuai dengan konteks		kebahasaan yang benar dan sesuai
	penggunaannya. (Perhatikan unsur		konteks
	kebahasaan too ... to ..., ... enough
	to...)
3.7	membedakan fungsi sosial,	4.7  iklan kegiatan (event)
	struktur teks, dan unsur	4.7.1 menangkap makna secara
	kebahasaan beberapa teks khusus
			kontekstual terkait fungsi sosial,
	dalam bentuk iklan dengan
			struktur teks dan unsur
	memberi dan meminta informasi
			kebahasaan teks khusus dalam
	terkait kegiatan (event), sesuai
			bentuk iklan kegiatan (event)
	dengan konteks penggunaannya
		4.7.2	menyusun teks khusus dalam
			bentuk iklan kegiatan (event), lisan
			dan tulis, dengan memperhatikan
			fungsi sosial, struktur teks, dan
			unsur kebahasaan, secara benar
			dan sesuai konteks
3.8	membedakan fungsi sosial,	4.8	teks report
	struktur teks, dan unsur	4.8.1 menangkap makna secara
	kebahasaan beberapa teks report
			kontekstual terkait fungsi sosial,
	lisan dan tulis dengan memberi dan
			struktur teks, dan unsur
	meminta informasi terkait teknologi
			kebahasaan teks report lisan dan
	yang tercakup dalam mata
			tulis, terkait teknologi yang
	pelajaran lain di Kelas X sesuai
			tercakup dalam mata pelajaran lain
	dengan konteks penggunaannya
			di Kelas X
	-448-

	KOMPETENSI DASAR		KOMPETENSI DASAR
		4.8.2	menyusun teks report lisan dan
			tulis, terkait teknologi yang
			tercakup dalam mata pelajaran lain
			di Kelas X, dengan memperhatikan
			fungsi sosial, struktur teks, dan
			unsur kebahasaan, secara benar
			dan sesuai konteks
3.9	menafsirkan fungsi sosial, struktur	4.9	menangkap makna secara
	teks, dan unsur kebahasaan teks		kontekstual terkait fungsi sosial,
	khusus dalam bentuk proverb dan		struktur teks, dan unsur
	riddle, dengan memberi dan		kebahasaan teks khusus proverb
	meminta informasi terkait		dan riddle terkait kehidupan remaja
	kehidupan remaja sesuai dengan
	konteks penggunaannya
3.10	menafsirkan fungsi sosial dan	4.10	menangkap makna secara
	unsur kebahasaan lirik lagu terkait		kontekstual terkait fungsi sosial
	kehidupan remaja SMA/MA		dan unsur kebahasaan lirik lagu
			terkait kehidupan remaja SMA/MA